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一枝一葉總關(guān)情

用樹的“根、莖、葉、花、果”五大組成部分，談?wù)剬?duì)教育發(fā)展的理解和想法。

******是根，

***是厚植社會(huì)******的堅(jiān)實(shí)根基

“根本既深實(shí)，柯葉自滋繁?！币豢脴渖膩碓?、生存的基礎(chǔ)、生長(zhǎng)的力量都從根基而來。***樹而言，根的意義在于吸收和固定、儲(chǔ)藏和繁衍、輸導(dǎo)和合成等。

對(duì)社會(huì)來說，教育也具有“根的意義”，主要體現(xiàn)在“三個(gè)功能、三個(gè)根本”：一是教育具備吸收和固定功能，是一個(gè)人成才立業(yè)***根本的動(dòng)力。樹靠根吸收各種養(yǎng)分，人靠教育吸收各種知識(shí)。樹之所以不會(huì)被風(fēng)雨擊倒，靠的是強(qiáng)大、有力量的根系；人要在社會(huì)上立足，靠的是系統(tǒng)、高質(zhì)量的教育。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)代社會(huì)，接受良好的教育，既是生存發(fā)展的******需要，也是終身受益的寶貴財(cái)富，更是成敗得失的關(guān)鍵因素?？鬃诱f的“少成若天性、習(xí)慣如自然”，既是教育的階段性結(jié)果，更是影響人一生的恒久力量。一個(gè)人學(xué)得越多、學(xué)得越深，根***扎得越牢，***越經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。

二是教育具備儲(chǔ)藏和繁衍功能，是一個(gè)家延續(xù)傳承***根本的希望。一些植物的根具備儲(chǔ)藏功能，有的還能產(chǎn)生不定芽，常被用來進(jìn)行繁衍。教育也一樣，寄托著每個(gè)家庭對(duì)未來美好生活的期盼。“子不教、父之過”“望子成龍、望女成鳳”，讓自己的孩子受到******的教育，是普天下父母的共同心愿。一些家長(zhǎng)到大城市買房，來回奔波，***是為了孩子的教育。

三是教育具備輸送和合成功能，是一個(gè)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展***根本的要素。根能輸送各種無機(jī)營(yíng)養(yǎng)、有機(jī)養(yǎng)料和水分，根還能合成多種氨基酸，作為形成新細(xì)胞的材料。教育同樣具備這種功能，能夠?yàn)樯鐣?huì)輸送和培育豐富多元的人才。區(qū)域發(fā)展，核心是人才，關(guān)鍵在教育；區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)，說到底***是人才的競(jìng)爭(zhēng)、教育的競(jìng)爭(zhēng)；區(qū)域活力、潛力強(qiáng)不強(qiáng)，關(guān)鍵***看吸納人口、吸引人才的能力強(qiáng)不強(qiáng)。

總之，教育是一個(gè)人、一個(gè)家、一個(gè)地方發(fā)展的根基?！耙Фㄇ嗌讲环潘?，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”。

******是莖，

***是匯聚教育發(fā)展的強(qiáng)大支撐

莖通常叫樹干。莖是一棵樹的骨干，具有輸送營(yíng)養(yǎng)和水分的功能，無論是弱小的樹苗，還是高大的樹冠，都要靠莖來支撐。教育事業(yè)靠什么支撐？

一是政府的支撐。教育是******的民生，怎么投入都不為過。要堅(jiān)持“窮財(cái)政辦富教育”理念，把教育投入作為“******投入”，不管財(cái)政多么困難、資金多么緊張，都要優(yōu)先保障教育資金。鄧小平說過，要當(dāng)教育工作的“后勤部長(zhǎng)”，抓教育“不辦實(shí)事***是一句空話”。各級(jí)黨政干部，人人都要爭(zhēng)當(dāng)教育書記、教育縣長(zhǎng)、教育局長(zhǎng)、教育鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)，對(duì)教育多一些點(diǎn)贊、多一些支持，少一分責(zé)難、少一分冷漠。各部門單位要把教育當(dāng)作頭等大事，只要有利于教育發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的事，都要一路綠燈，在全社會(huì)形成重視教育、關(guān)心教育的良好風(fēng)尚。

二是社會(huì)的支持。教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不可能一蹴而***，需要全社會(huì)都行動(dòng)起來，關(guān)心和支持教育事業(yè)。要大力鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)，落實(shí)促進(jìn)民辦教育發(fā)展的政策措施，實(shí)現(xiàn)公辦教育和民辦教育齊頭并進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展，形成全社會(huì)支持教育、投資教育、興辦教育的良好局面。要引導(dǎo)和鼓勵(lì)企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)成功人士通過捐贈(zèng)、扶助等形式支持教育，在社會(huì)上廣泛開展教育結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，濃厚“愛心助學(xué)”氛圍。

三是名校的支援?！八街?，可以攻玉?！币貙捯曇?，堅(jiān)持走出去、請(qǐng)進(jìn)來，用改革的思維、開放的眼光辦教育，把外面******理念和******經(jīng)驗(yàn)借鑒過來、吸收轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)教育領(lǐng)域的“化學(xué)反應(yīng)”。要加大對(duì)外合作交流，對(duì)各種形態(tài)和模式的教育創(chuàng)新進(jìn)行充分吸收，著力推動(dòng)后發(fā)地區(qū)與教育******地區(qū)的強(qiáng)校、名校結(jié)對(duì)，學(xué)習(xí)******教育理念和教育技術(shù)，力爭(zhēng)在辦學(xué)機(jī)制創(chuàng)新、高端生源培養(yǎng)等方面取得突破。

第三是葉，

***是甘當(dāng)潤(rùn)物無聲的謙謙綠葉

葉的作用是進(jìn)行光合作用形成有機(jī)物，制造養(yǎng)料的重要器官。葉的種類很多，“世界上沒有兩片相同的葉子”，教育工作的分工也很細(xì)，有的從事管理，有的從事科研，更多的從事一線教學(xué)。教育系統(tǒng)的機(jī)關(guān)干部、校長(zhǎng)和老師，***是教育這棵參天大樹的綠葉。

校長(zhǎng)要當(dāng)老師的綠葉。校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，是教育隊(duì)伍中真正的“關(guān)鍵少數(shù)”、核心力量。校長(zhǎng)要立志“當(dāng)一輩子校長(zhǎng)”，把辦好學(xué)校、帶好教師隊(duì)伍當(dāng)做畢生的追求，讓自己成為有思想、有水平、有成***的教育家。校長(zhǎng)不能是政治家、也不能是活動(dòng)家，更不能是政客，要打造一支穩(wěn)定、用心、激情的教育家隊(duì)伍，形成教育家辦學(xué)的良好局面。

老師要當(dāng)學(xué)生的綠葉。一線教師***關(guān)鍵，一線教師***光榮，一線教師也***辛苦，教師是神圣而******的。普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的德意志元帥毛奇有句名言：“德意志民族的崛起***決定在小學(xué)老師的課堂上。”我們******可以說，中華民族的真正崛起***是在中小學(xué)老師的課堂上。怎么做一名好教師？我想***是要“紅花配綠葉”，默默無聞，甘于奉獻(xiàn)。衡量一個(gè)老師有很多指標(biāo)，我認(rèn)為關(guān)鍵的是在學(xué)校呆不呆得住，在辦公室坐不坐得住，在教室里陪不陪得住，一句話***是要舍得在孩子身上花時(shí)間，若能做到一定是個(gè)好老師。

第四是花，

***是綻放色彩斑斕的生命之花

“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。樹要開花，教育這棵大樹的花，***是我們的學(xué)生。教育的真諦，***是要讓“生命之花綻放”。我們要培養(yǎng)什么樣的孩子、開什么樣的花？

一是善良之花。怎樣才能心安，***關(guān)鍵***是要與人為善。學(xué)校是教書育人的地方，更應(yīng)該善心涌動(dòng)、善意濃濃、善行如潮。每一個(gè)學(xué)校、每一個(gè)老師、每一節(jié)課，都能滲透和融入善良教育，******孩子以善良為本、與良善同行，讓善良沁入每個(gè)人的血液和骨髓。

二是理想之花?！爸井?dāng)存高遠(yuǎn)”。學(xué)生正處在人生打基礎(chǔ)的階段，理想信念教育尤為重要。要積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的理想，為美好人生奠基。除智商、情商外，更要注重培養(yǎng)意商，意商***是堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、堅(jiān)毅品格。馬克思說過：“生活***像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸?！?

三是文明之花。素質(zhì)不需提醒，******源于細(xì)節(jié)。要注重細(xì)節(jié)教育和習(xí)慣養(yǎng)成，巴金曾說過，“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始”。******的教育***是教會(huì)孩子們走向******的習(xí)慣。以學(xué)生穿校服為例：穿校服可以讓學(xué)生產(chǎn)生平等感、歸屬感，克服攀比心理，有利于學(xué)校管理，也能促進(jìn)校園文化建設(shè)，可見小事不小。

四是特色之花。學(xué)校要有特色、學(xué)生要有特長(zhǎng)，是時(shí)代的要求，也是因材施教的規(guī)律所在。不同學(xué)校傳授的知識(shí)是共性的，而呈現(xiàn)的文化應(yīng)該是個(gè)性的，每個(gè)學(xué)校都有自己獨(dú)特的文化標(biāo)識(shí)。育才學(xué)校有一個(gè)做法，***是發(fā)給畢業(yè)的孩子的孩子一本紀(jì)念版的特制學(xué)生證，***像一本護(hù)照：凡是育才畢業(yè)離校的孩子，無論多少年以后返校，憑這本證永遠(yuǎn)可以在學(xué)校餐廳免費(fèi)用餐，永遠(yuǎn)開放學(xué)校的體育場(chǎng)地。這***是對(duì)學(xué)生的尊重，體現(xiàn)的是學(xué)校的文化特色。各個(gè)學(xué)校也要因地制宜，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，培育有底蘊(yùn)、有價(jià)值、有品位的校園文化。

第五是果，

***是結(jié)出甜蜜幸福的教育碩果

什么樣的樹開什么樣的花，什么樣的花結(jié)什么樣的果。教育是一項(xiàng)美好的事業(yè)，***讓人期待的***是開花結(jié)果。習(xí)總書記多次提到人民的“十大期盼”，其中******位***是“要有更好的教育”。我們要辦好什么樣的教育、結(jié)出什么樣的果？

一是“甜果”。中考高考水平是老百姓評(píng)價(jià)教育的重要指標(biāo)，也是我們辦人民滿意教育的工作重心。要全力以赴補(bǔ)短板、推改革、促提升，全面實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量爭(zhēng)******位，讓老百姓在“家門口”享用******的教育資源，培養(yǎng)更多的高考學(xué)子走進(jìn)浙大、走進(jìn)北大清華、走進(jìn)國(guó)外******的大學(xué)！讓學(xué)生甜蜜、家長(zhǎng)甜蜜、老師甜蜜，讓大家一起共同分享教育甜蜜的果實(shí)。

二是“蘋果”。這個(gè)平是“公平”的平。***是要講求公平普惠，推進(jìn)教育均衡化發(fā)展，為孩子們讀書創(chuàng)造***舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境、***豐富的校園生活，讓教育的陽(yáng)光揮灑到每個(gè)孩子的身上，讓孩子們感到幸福，讓家長(zhǎng)們不再奔波！