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創(chuàng)新理念

濃情鄉(xiāng)愁

圖文點題

環(huán)創(chuàng)寓意

互動留白

用多元設計    使校園優(yōu)雅

用多元化、多樣化的設計風格，讓每一個校園充滿歡笑、充滿活力、充滿優(yōu)雅。

    墨韻書香一直推崇“敢為人先”“無限創(chuàng)意”“個性創(chuàng)新”“標新立異”“細致入微”“自然融合”的設計理念。根據不同學校的要求實現學校的“量身定制，校意定制“。從整體布局到細節(jié)設計再到使用者的內心感受每一步都做到絲絲入扣、細致入微，以求能夠達到設計與學校自身環(huán)境的******融合。讓學生和老師在校園中有舒適、放松的感覺。

    對于青少年學生來說學習的壓力和繁重讓他們需要一個更為現代、更為簡單的空間環(huán)境來給自己的身心一個放松。隨性、不拘小節(jié)和沒有束縛是現代風格的******特點，而這些特點輔以明亮的色系恰恰能幫助學生更快平復緊張的學習壓力，使之恢復輕松愉快，來迎接下一次學習。

    古老的華夏文明淵源深厚，中式建筑更是給人以莊嚴、宏偉、大氣和神圣的感覺。“學?！笔墙虝说牡胤?，承載著傳播“華夏文明”“中華文化”“世界文化”的重要使命。學校需要莊嚴的學堂、宏偉的建筑、大氣的校容校貌來體現學校自身的莊重。中式建筑風格恰能將這些特點體現的淋漓盡致。中式線條使學校的建筑物呈現不同的莊嚴和優(yōu)雅，中式櫥窗、亭臺、廊架及中式園林小景觀和校內的植被無不展現出華夏文明的痕跡，顯示出中華學堂的大氣、莊重和神圣。讓師生感覺到置身校園中***是置身于一個神圣的******中。老師感覺身處于一個神圣******中傳道受業(yè)，內心是多么驕傲和自豪。學生感覺身處于一個神圣******中學習，內心是多么的興奮和快樂。

    歐式建筑給人以尊貴典雅的感覺。作為歐洲文藝復興時期的產物，歐式古典主義設計風格繼承了巴洛克的豪華、浪漫和優(yōu)雅的特點，也有洛可可的唯美、律動的細節(jié)處理元素。將這些浪漫、優(yōu)雅和唯美的特點運用到學校環(huán)境文化建設中去，能使學?？雌饋砀拥木哂谢盍鸵饩场２煌奈幕h(huán)境對人產生不一樣的切身感受。巴洛克的浪漫、優(yōu)雅；洛可可的唯美和律動；地中海的清爽自在；既可以陶冶師生的情操，又能調節(jié)師生內心情緒的不安。使師生變的更加的從容優(yōu)美和言行舉止的優(yōu)雅得體。

    回歸自然。一路拼搏之后的那種釋然，讓人們對大自然產生無限的向往?；貧w與眷念、淳樸與真實。也正因為這種對生活的感悟，自然風格能帶我們領略另一種感悟和意境。校園師生需要這種感悟和意境，需要回歸自然的輕松與舒適。它能讓師生更加的貼近大自然，理解生命的美好。從而流露出***初的***自然的美和***質樸的美。

    墨韻書香的設計師們對每種設計風格都有不同的理解和運用，仁者見仁，智者見智。在設計風格表現上我們追求將文化內涵與視覺美感自然融合，不刻意建造無意義的景觀或其他東西來畫蛇添足。我們絕不仿造！

創(chuàng)意靈動   真材實料

用創(chuàng)意靈動的施工技術和高要求的施工質量，創(chuàng)造出一個個校園經典。

    每種風格有不同的施工工藝，每種設計有不同的施工技術和施工材料。好的設計也需要好的施工才能表現出設計師想要表達的理念。因此，對施工人員的選擇、工程管理人員的任用、材料的選擇、施工質量的要求、施工技術的研究創(chuàng)新和應用都是我們一直在努力做到******的目標。多元化、多樣化的設計加上創(chuàng)意靈動的施工技術才能***終呈現出校園環(huán)境的不同和******。才能為師生提供更好的親身體驗和使用感受。